TTM将个体行为演变划分5个阶段，产妇在不同的阶段予以不同着重点的关注，通过分析其5个阶段的不同需求，来提供行为与心理相结合的干预措施，以弥补传统母乳喂养支持体系的不足[18-20]。TTM注重行为转变是连续的，不能以一次性事件的变化作为疗效判定的依据。目前关于TTM理论的文献较少，本研究应用行为分阶段转变理论来指导母乳喂养健康教育，探索、构建一套实用的、连续性的、系统的母乳喂养支持方案，有较大的临床价值。本研究结果显示，干预后两组初产妇母乳喂养知识评分和自我效能量表总分均提高，且观察组在产后6个月后的两项总评分均明显较对照组高，差异有统计学意义(P<0.05);观察组产后1、6个月的纯母乳喂养率均明显高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。

    综上所述，TTM的母乳喂养健康教育有利于促进提升初产妇的纯母乳喂养率 ......